临淄区玄龄小学的学生在投入蹦床领悟。区教体局供图

区域简况

临淄区是山东省淄博市的市辖区，是王人文化发祥地、寰宇足球发源地，面积664平时公里，辖12个镇（街说念），总东说念主口64.9万。全区现存中小学49所、幼儿园92所，现存中小幼学生8.2万东说念主，教员工7000余东说念主。

“昔日一到督导评估，人人都忙着迎检。转变后绸缪少了、执行精了、要领更科学了，这让咱们从迎检中解脱出来，有更多元气心灵合手日常处分和质地培植了！”山东省淄博市临淄区王人陵中学校长刘存利这番叹惜，说念出了该区学校办学质地评价转变带来的显赫变化。2024年以来，临淄区执行“基础性评价+发展性评价+革命性评价+相反化评价”的“三评一化”办学质地评价模式，为学校办学注入了渊博能源。

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基础性评价算好“减法”

“基础性评价看成达标性评价，必须隆起‘育东说念主为本’这条干线，守牢安全、纪律等一行底线。”临淄区教体局党组布告、局长王利民示意。为此，临淄区教体局核定大幅删减以往杂沓词语的绸缪体系，将造就部对于义务造就、学前造就、无为高中、独特造就的评价指南看成基础性绸缪中枢执行，针对各学段、各种造就分别制定评价圭臬，要点对党的造就观点落实、照章治校、纪律办学等基本行为纪律进行评价。

以义务造就学校基础性评价绸缪为例，改进后的B级绸缪由16项减少为12项，C级绸缪由60项减少为34项，精简幅度达43%。同期，在评价时期安排上，由学年末麇集评价改为历程性评价与学年末麇集评价相联接，历程性评价绸缪占比约1/3，灵验幸免了学校“临时平时不烧香”忙于迎检的表象。在评价赋分心态上，评分从分等次赋分变为达标式赋分，即每项绸缪分值为1分，达到评价圭臬得1分，未达到则为0分，隆起基础性绸缪的“达标”，根绝了仅依据材料锐利打分的表象，极大减少了评分主不雅性。在评价成果哄骗上，规则基础性绸缪评估总得分率高于、就是90%的学校为基础处分“达标学校”，列入当年度奖励备选范畴；得分低于90%的学校为不达标学校，区教体局党组对第一年不达标的学校指挥班子进行约谈，对开放两年不达标的学校追驳诘责。

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发展性评价算好“加法”

要是说基础性评价侧重的是底线红线，那么发展性评价更多关切的是造就质地的高线。临淄区围绕“提质”“升值”完善评价绸缪，聚焦教师队伍发展、学生素养培植、学校办学收效三个方面，实行定量评价，并将评价成果看成学校指挥班子及成员侦察、各种评先树优的紧迫依据，激励学校提高办学质地的积极性和主动性。

同期，探求到每所学校在办学基础、限制、生源等方面存在相反，临淄区在发展性评价上实行分组评价，将义务造就段学校别离为城区小学和农村小学、城区初中庸农村九年一贯制学校4个评价组，饱读舞不同基础的学校分组竞争，在相宜我方的赛说念上“加快驱驰”。

临淄区福山小学天然是一所区属小学，但地处城乡接合部，生源主要来自隔壁农村，昔日评价时一直与其他主城区小学同组竞争，虽个别单项有上风，但总体评价处于组内中下流，学校师生不免有萎靡神气。“自从执行分组评价转变后，咱们分到农村小学组，人人的劲头一下子起来了，最终也得回了理思获利。”福山小学副校长曹丽娟得意地说。

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革命性评价算好“乘法”

“咱们的女篮10次夺得省体育联赛冠军。新一轮三年发展筹画中，咱们学校申报了‘以篮球逐光影，承初心励前行’革命性款式，引颈学校革命发展。”临淄区雪宫中学党总支布告边志方先容。

在合手好基础和质地的同期，品牌是区域造就和学校办学由量变到质变的关键。为破解“校校一面”的办学同质化问题，临淄区自2016年以来，已开放执行两轮“一校一案”三年自主发展筹画。2024年又脱手了第三轮三年发展筹画，并将革命性款式看成学校三年发展筹画的紧迫执行。每所学校安身自己上风，自主申报革命性款式，经统计，全区49所中小学共申报独立项革命性款式93个。

“区教体局每年将对学校革命性款式年度方向终了度进行年度评估，评开赴展好、发展较好、发展一般、发展慢四个等次，在三年为止时开展终期验收，认定一批特质学校品牌。”临淄区教体局党构成员、副局长王鹏示意。

“今后，咱们将对峙育东说念主为本、求真求实、守正革命发展原则，进一步完善‘三评一化’办学质地评价模式，强化信息时间赋能评价转变，以科学评价教唆造周至区学校‘各好意思其好意思、好意思好意思与共’的发展花样。”王利民示意。

《中国造就报》2025年04月04日 第03版

作家：本报记者 魏海政 通信员 亓俊然开云(中国)kaiyun网页版登录入口

发布于：北京市